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【摘 要】偏远地区支教是一项有利于教育发展的国家政策，也是帮助教育不发达地区走出困境的有效途径，近年来，越来越多的教师走上了支教的道路，将自身先进的教学理念和方式散播到了偏远贫困地区。本文将针对小学美术支教进行分析，并提出一些建议，仅供各位同仁参考。
【关键词】小学;美术;支教;看法
引言
美术教育对小学生的影响非常深远，它不仅能增强学生对美的感知能力，还能帮助学生养成良好的审美素养，此外，良好的美术教育对于促进小学生身心发育也有非常巨大的作用。但是，基于一些特殊原因，很对地区的美术教学工作较为落后，这将严重阻碍当地小学生的全面发展。笔者曾有幸在鹿寨小学做过一段时间的支教老师，为提升教学质量，总结了几点看法。
1.转变心态，争做教学带头人
教师若想做好支教工作，首先要做的是转变心态。很多教师刚到支教学校的时候，很容易在心中产生抵触心理，这样会在无形中增加支教老师与学生之间的心理距离，不利于后期的美术教学工作。因此，教师需要从进入校园的那一刻起，不能将自己当成是外来的教师，而是要有一种高度的主人公精神，对学生和美术教学工作负责，只有不断辛勤付出才能收获甜美的果实。首先，教师要服从支教学校领导安排的工作，并严格遵守所在学校的各项规章制度和纪律要求，准时到校上课，没有特殊情况不得早退、旷课，如果遇到什么突发事情，支教老师应第一时间找学校领导请假，并将具体情况进行汇报。此外，教师要坚持进行集体办公，不能搞特殊化，对于领导交代的各项教学工作要按时、保质完成。其次，支教老师要和所在学校的教职工打成一片，积极融入到他们的生活和工作中，闲暇之余可以和其他教师聊聊天、唠唠家常，谈一下工作之外的琐事，这样不仅能对当地的风土人情更加了解，还能拉近与其他教职工之间的感情。在生活上，支教老师不能对学校提出过多的要求，应该按照相关规定统一办事，这样才能真正融入所在学校，进而更好地开展教学工作，起到模范带头的作用。
2.认真备课，保证教学质量
支教老师在进入新学校的时候，首先要了解学生的情况，可以和所在学校的教师进行积极地沟通，并深入课堂进行旁听，这样才能知晓所在学校的美术教学流程，为之后的教学工作打下坚实的基础。例如，笔者在进行备课工作时，首先深入研读了小学二、三年级的美术教材，并仔细观看了授课光盘，而后再结合学情进行积极的备课。此外，支教老师要经常和所在学校的其他教师进行交流学习，并结合授课过程中遇到的问题进行分析、探讨，进而找到适合的解决教学问题的方法。同时，支教老师要积极参加学校组织的活动，笔者曾两次参加《融安县长安镇中心小学艺术同步课堂远程联合教研观摩活动课》，通过这些活动，笔者的教学能力和教学质量得到了显著提升。支教老师要重视学校组织的听课活动，一般来说，支教老师的听课应不少于16节，笔者在支教过程中共听课27节，同时还和一些教师进行了评课、交流等。支教老师只有深入参与到学校的日常事务中，才能对学生和教学工作有新的认识，在进行备课工作时才能更有针对性，进而将教学质量提升到一个新的高度。
3.关心学生，做学生的良师益友
支教老师在开展美术授课时，要结合小学生的身心特点，用他们乐于接受能够理解的语言进行教学，要学会循循善诱地开展教学工作，并及时对学生的优秀表现进行鼓励，这样才能深深吸引每一位学生，进而提升小学生的美术学习质量。同时，支教老师要培养自己吃苦耐劳的工作作风，并深入学生的家庭，帮助他们解决生活和学习上的问题，这样才能拉近学生与教师之间的距离，建立良好的师生关系。例如，笔者经常对学生进行家访，帮助留守儿童家庭做一些力所能及的劳动，在这个过程中，不仅能以身作则培养学生养成热爱劳动的习惯，还能引导他们发现生活中的艺术。此外，支教老师要经常和学生谈心，了解学生的三状态，即：身体状态、心理状态和学习状态，这样才能切实帮助学生解决遇到的困难。例如，笔者花费了约600元为学生购买了300本图画本、24支1.0的水性笔，150支2B铅笔用来表扬、激励平时表现优秀的学生，通过这种方式，笔者和學生的关系变得越来越近，学生的听课效率和用心程度也得到了很大程度提升。
4.总结
综上所述，小学美术能丰富学生的精神家园，这一点对贫困地区的学生来说更加重要。随着我国参加支教工作的人数不断增加，笔者相信贫困地区的学生将会接受到更好的教育，支教老师需要积极转变心态，利用自己先进的教学理念和方法为学生组织更加有效的授课，并努力与学生成为朋友，这样才能全面提升支教的质量和效率，进而为我国支教工作的稳步发展贡献出一份属于自己的力量。
参考文献
[1]王振.新疆美术教育专业大学生实习支教的问题与对策—以和田、沙雅为例[J].新疆师范大学，2018.
[2]徐绍田.浅谈我国美术教育中的上下脱节问题[J].潍坊教育学院学报[J].2019（01）.
[3]赵昶通.不会忘记的大凉山——我的支教生活片断[J].中国民族，2019（03）.
【关键词】小学;美术;支教;看法
引言
美术教育对小学生的影响非常深远，它不仅能增强学生对美的感知能力，还能帮助学生养成良好的审美素养，此外，良好的美术教育对于促进小学生身心发育也有非常巨大的作用。但是，基于一些特殊原因，很对地区的美术教学工作较为落后，这将严重阻碍当地小学生的全面发展。笔者曾有幸在鹿寨小学做过一段时间的支教老师，为提升教学质量，总结了几点看法。
1.转变心态，争做教学带头人
教师若想做好支教工作，首先要做的是转变心态。很多教师刚到支教学校的时候，很容易在心中产生抵触心理，这样会在无形中增加支教老师与学生之间的心理距离，不利于后期的美术教学工作。因此，教师需要从进入校园的那一刻起，不能将自己当成是外来的教师，而是要有一种高度的主人公精神，对学生和美术教学工作负责，只有不断辛勤付出才能收获甜美的果实。首先，教师要服从支教学校领导安排的工作，并严格遵守所在学校的各项规章制度和纪律要求，准时到校上课，没有特殊情况不得早退、旷课，如果遇到什么突发事情，支教老师应第一时间找学校领导请假，并将具体情况进行汇报。此外，教师要坚持进行集体办公，不能搞特殊化，对于领导交代的各项教学工作要按时、保质完成。其次，支教老师要和所在学校的教职工打成一片，积极融入到他们的生活和工作中，闲暇之余可以和其他教师聊聊天、唠唠家常，谈一下工作之外的琐事，这样不仅能对当地的风土人情更加了解，还能拉近与其他教职工之间的感情。在生活上，支教老师不能对学校提出过多的要求，应该按照相关规定统一办事，这样才能真正融入所在学校，进而更好地开展教学工作，起到模范带头的作用。
2.认真备课，保证教学质量
支教老师在进入新学校的时候，首先要了解学生的情况，可以和所在学校的教师进行积极地沟通，并深入课堂进行旁听，这样才能知晓所在学校的美术教学流程，为之后的教学工作打下坚实的基础。例如，笔者在进行备课工作时，首先深入研读了小学二、三年级的美术教材，并仔细观看了授课光盘，而后再结合学情进行积极的备课。此外，支教老师要经常和所在学校的其他教师进行交流学习，并结合授课过程中遇到的问题进行分析、探讨，进而找到适合的解决教学问题的方法。同时，支教老师要积极参加学校组织的活动，笔者曾两次参加《融安县长安镇中心小学艺术同步课堂远程联合教研观摩活动课》，通过这些活动，笔者的教学能力和教学质量得到了显著提升。支教老师要重视学校组织的听课活动，一般来说，支教老师的听课应不少于16节，笔者在支教过程中共听课27节，同时还和一些教师进行了评课、交流等。支教老师只有深入参与到学校的日常事务中，才能对学生和教学工作有新的认识，在进行备课工作时才能更有针对性，进而将教学质量提升到一个新的高度。
3.关心学生，做学生的良师益友
支教老师在开展美术授课时，要结合小学生的身心特点，用他们乐于接受能够理解的语言进行教学，要学会循循善诱地开展教学工作，并及时对学生的优秀表现进行鼓励，这样才能深深吸引每一位学生，进而提升小学生的美术学习质量。同时，支教老师要培养自己吃苦耐劳的工作作风，并深入学生的家庭，帮助他们解决生活和学习上的问题，这样才能拉近学生与教师之间的距离，建立良好的师生关系。例如，笔者经常对学生进行家访，帮助留守儿童家庭做一些力所能及的劳动，在这个过程中，不仅能以身作则培养学生养成热爱劳动的习惯，还能引导他们发现生活中的艺术。此外，支教老师要经常和学生谈心，了解学生的三状态，即：身体状态、心理状态和学习状态，这样才能切实帮助学生解决遇到的困难。例如，笔者花费了约600元为学生购买了300本图画本、24支1.0的水性笔，150支2B铅笔用来表扬、激励平时表现优秀的学生，通过这种方式，笔者和學生的关系变得越来越近，学生的听课效率和用心程度也得到了很大程度提升。
4.总结
综上所述，小学美术能丰富学生的精神家园，这一点对贫困地区的学生来说更加重要。随着我国参加支教工作的人数不断增加，笔者相信贫困地区的学生将会接受到更好的教育，支教老师需要积极转变心态，利用自己先进的教学理念和方法为学生组织更加有效的授课，并努力与学生成为朋友，这样才能全面提升支教的质量和效率，进而为我国支教工作的稳步发展贡献出一份属于自己的力量。
参考文献
[1]王振.新疆美术教育专业大学生实习支教的问题与对策—以和田、沙雅为例[J].新疆师范大学，2018.
[2]徐绍田.浅谈我国美术教育中的上下脱节问题[J].潍坊教育学院学报[J].2019（01）.
[3]赵昶通.不会忘记的大凉山——我的支教生活片断[J].中国民族，2019（03）.