今天我给大家讲一本书，书名叫作《喵呜》。
　　封面上，大家看到的是一只大猫，样子很凶哦，但是他面前的三只小老鼠，好像并不害怕它，这是怎么回事呢？接下来我讲给大家听。
　　《喵呜》 的作者是宫西达也，有人开玩笑地叫他“恭喜大爷”，是不是他写的好书特别多，大家都要恭喜他呀？译者彭懿，他翻译了很多绘本呢。
　　翻到正文，哦，是一个课堂。黑板上，画了一张大大的猫脸，立起来的耳朵，竖起来的眼仁，威武的胡须，好可怕。老鼠妈妈正在上课：“记住，这就是猫！一看到这张脸，要赶紧逃，不然，一口就被吃到肚子里去了！他的叫声是这样的，喵呜——他可是老鼠的死对头，你们瞧见他的影儿，闻到他的味儿，就是看到地上有他的爪印，你们也要赶紧溜掉，能跑多快就跑多快！”二十七只老鼠在认真听讲，有三只小老鼠却逃课了，跑到树桩的后面去，“吱吱吱”聊天。老鼠妈妈讲了什么，他们一句也没有听到。
　　有一只小老鼠提议说：“咱们去摘桃子吧！”正在这时，“喵呜！”一只大肥猫挥舞着爪子站在他们面前。小老鼠们缩成一团，小声嘀咕开了：“这位大叔是谁啊？”“‘喵呜’地一声就蹿出来了！”“吓死我了……”
　　有一只小老鼠问：“大叔，你是谁呀？”大肥猫反倒吓了一跳。小老鼠又大声问了一遍：“大叔，你是谁呀？”
　　“我、我、我是谁……我、我是圆圆啊！”话说出口，大肥猫就羞红了脸。
　　“原来是圆圆啊，嘻嘻！”“圆圆大叔你在这干什么呀？”
　　“干……干什么，没干什么呀。”“那就和我们一起去摘桃子吧！”
　　大肥猫心里想：好吃的桃子……好啊好啊……吃完桃子，再把这三只小老鼠吃掉……嘿嘿嘿……我今天的运气怎么这么好呢。
　　大肥猫想得美，就更卖力气，它驮着三只小老鼠，跑进桃树林，大家一起吃起了桃子。大肥猫还在动着歪脑筋：桃子真、真、真好吃啊……不过，我可不能吃多了，要是吃多了，怎么吃得下这几只小家伙呢？
　　吃完桃子，大肥猫依旧驮着三只小老鼠，还有剩下的桃子回来了。要分手的时候，大肥猫突然站住了，“喵呜！”——大肥猫的叫声好吓人！他刚要说，我要吃了你们！三只小老鼠却跟着叫了起来，“喵呜”“喵呜”“喵呜”。小老鼠笑嘻嘻地对大肥猫说：“刚刚见到圆圆大叔的时候，圆圆大叔就叫了一声——‘喵呜’，是‘你好’的意思吧？现在又叫了一声，是‘再见’的意思吧？”
　　“嘿嘿嘿……圆圆大叔给你，这是礼物！”
　　“我们一人一个。这是给我弟弟的，这是给我妹妹的。”
　　“这也是给我弟弟的。圆圆大叔，你有弟弟妹妹吗？”
　　“我、我有孩子。”大肥猫小声说。
　　“你有几个孩子呀？”
　　“四个！”
　　“一个桃子，也不够四个孩子吃的呀，把我的这只送给他。”
　　“圆圆大叔，把我的这个给你。”
　　“我的也给你！”……
　　大肥猫长长地叹了一口气，“唉——”抱着桃子回家了。小老鼠一边挥手一边高喊：“圆圆大叔，下次咱们还要去摘好吃的桃子啊！”
　　“带着你的四个宝宝，说好了不要骗人哦！”
　　“喵呜！”大肥猫紧紧抱着桃子，小声地回答道。此时此刻，大肥猫会想些什么呢，你能猜到吗？
　　想一想
　　1. 大肥猫的三次叫声，都有什么区别？你能试着叫出来，让大家评判一下吗？
　　2.如果听课的小老鼠，也来了几个摘桃子的，会出现什么状况？
　　3.见到和善的老鼠，猫就会变得友好吗？猫在这本书中的转变可信吗？
　　教师点拨
　　1.分层指导。以每个小节图画为线索，完整地读一遍。如此反复多遍。
　　2.可以让学生合作阅读。每个小节指定一个小组，几个小组先后逐层展开阅读。
　　3.书中没有配文字的图很多，这样的文字，要怎样引导孩子用语言描述呢？
　　4.大肥猫的三次叫声，背后有很多内容。怎样引导孩子，找出之间的差别？