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本文有意识地把王维仁的学术活动和建筑实践置于中国建筑教育和建筑设计现代转型的历史框架中.通过早年求学执业经历的回溯、教学与研究的互动、个人建筑实践的评述三个层面来立体地呈现王维仁知行合一的研究视野和设计主张,以连贯的建筑设计史视角来审视其所内含的二重性.借助个人活动的微观聚焦与历史背景的铺垫,并横向对比大陆的建筑实践,从而反思高校建筑师群体的身份认同与价值观.