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在小学数学教学课堂上，师生对话是一个隐匿的、关键性因素，正面发展可以挖掘学生潜能，促进学生积极反思与体悟，能够有效发挥学生在课堂的主体作用。本文从增进师生间的友谊，营造轻松、愉悦的课堂氛围等方面积极探讨了师生科学的对话关系，以激发学生的学习兴趣，促进教学的有效性。
小学数学课堂师生对话研究
【摘 要】
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在小学数学教学课堂上，师生对话是一个隐匿的、关键性因素，正面发展可以挖掘学生潜能，促进学生积极反思与体悟，能够有效发挥学生在课堂的主体作用。本文从增进师生间的友谊，营造轻
【机 构】
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甘肃省酒泉市新苑学校,甘肃 酒泉,735000
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年15期
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