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1.实施素质教育应成为教育工作者的主动行为 rn实施素质教育在我国既是一股教育理论思潮,也是一场自上而下的声势浩大的教育变革.但从教育的现状来看,教育基层包括基层教育行政部门、学校和社会,特别是中学,实施素质教育的积极性和主动性还没有真正调动起来.稍加思考,我们不难提出这样的问题:为什么素质教育难进课堂?为什么研究性学习难以推动?为什么实施素质教育的个性化和特色化还远远不够?这些现象都值得我们研究和深思.rn