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读后续写是高考英语改革中的新题型。针对高中生写作时平铺直叙的现状,文章结合教材文本,从遵循顺序、调动感官、注意细节这三个角度出发,运用教材文本中的这三种技能,指导学生在写作中活用这些微技能,从而提升他们的写作能力。
提炼教材文本的微技能 优化学生读后续写能力
【摘 要】
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读后续写是高考英语改革中的新题型。针对高中生写作时平铺直叙的现状,文章结合教材文本,从遵循顺序、调动感官、注意细节这三个角度出发,运用教材文本中的这三种技能,指导学
【机 构】
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湖州市南浔中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年22期
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