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本文通过借鉴美国医学职业道德教育模式,在入学选拔制度、课程设置模式、奖励、考核、评价和继续教育机制几个方面的有效经验,对照我国医学研究生的职业道德教育中存在的缺失,结合我国实际情况,从入学机制、课程改革、奖惩制度等方面提出针对我国医学研究生职业道德教育的启示。
美国医学院校职业道德教育研究:历史、模式及启示
【摘 要】
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本文通过借鉴美国医学职业道德教育模式,在入学选拔制度、课程设置模式、奖励、考核、评价和继续教育机制几个方面的有效经验,对照我国医学研究生的职业道德教育中存在的缺失
【机 构】
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辽宁医学院
【出 处】
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辽宁医学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育研究2013-2014年度立项课题——医学研究生医学职业道德与心理健康教育整合的研究(编号:GHZD13016)的研究成果
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