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康复医学专业方向的实习同学在大学期间学习的儿童康复理论课程少，基础薄弱，进入临床后对儿童康复的兴趣不浓，加上家长对实习同学的信任度不够，增加了儿童康复实习和教学的难度。通过激发学生的学习兴趣；培养健康心理、加强情感教育、鼓励学会沟通交流；制定科学合理的教学方案，促进了学生对儿童康复的感性认识，提高了学生的学习兴趣和学习效率。