【摘 要】
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新课程改革倡导探究教学,探究性学习旨在培养学生分析问题、解决问题,以及发现、提出问题的能力,从而增强学生的学习兴趣和提高学生的科学探究能力。本文就创设问题情境应遵
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新课程改革倡导探究教学,探究性学习旨在培养学生分析问题、解决问题,以及发现、提出问题的能力,从而增强学生的学习兴趣和提高学生的科学探究能力。本文就创设问题情境应遵循的原则、基本方法及应注意的几个问题进行阐述。
The new curriculum reform advocates inquiry teaching. Exploratory learning is aimed at cultivating students’ ability to analyze problems and solve problems, as well as to discover and raise questions, so as to enhance students’ interest in learning and improve students’ scientific inquiry ability. This article elaborates the principles, basic methods and several problems that should be followed in creating problem situations.
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