【摘 要】
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产品设计专业基于其专业特色,对学生的实践能力有较高的要求,而在传统课堂教学模式中学生的设计实践环节难以得到充分系统的辅导,因此近年来越来越多高校的产品设计专业尝试
【机 构】
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河南工业大学 河南 郑州 450000
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产品设计专业基于其专业特色,对学生的实践能力有较高的要求,而在传统课堂教学模式中学生的设计实践环节难以得到充分系统的辅导,因此近年来越来越多高校的产品设计专业尝试开展“导师工作室”教学模式,以强化实践教学为目的,以实际企业项目为依托,谋求教产学研协同发展.然而从传统设计教学模式到“导师工作室”模式如何完成有效过渡,课堂组织、学生管理以项目开展如何高效的实施成为了“导师工作室”能否长效运行的关键.本文结合河南工业大学文化与产品设计工作室3年来的教学实践,从意义、原则和措施三个层面,试探索有益于产品设计专业“导师工作室”的教学管理模式创新的有效途径.
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