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摘 要：志愿服务是提升大学生思想政治教育的有力载体和重要渠道，是实现“中国梦”重要推动力量。志愿服务有利于丰富和完善大学生思想政治教育的内涵，提高其思想理论水平和政治站位，培育并践行社会主义核心价值观。为实现大学生在以志愿活动为依托的平台上，提升自身思想政治教育的质量与水平，就必须提高对大学生志愿服务的深层次认识，精心组织大学生开展志愿服务活动，提高大学生的志愿服务能力，拓宽大学生志愿服务的途径，坚持思想前沿化、专业技能精品化、服务社会化，将实践与理论相结合、学校与社会相结合，精心打造符合时代特点、全新的特殊教育志愿服务平台，培养全面协调发展的新时代大学生。
关键词：特殊教育;志愿服务;思想教育
为了深入贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，引领当代大学生培育和践行社会主义核心价值观，结合“一心三化两结合”模式，以重点提升大学生思想政治教育质量为中心，积极探索新方向，引导并精心组织形式多样的志愿服务活动，加快组织建设大学生志愿服务事业。致力于提高高校大学生的思想政治教育质量，提升创新创业能力，锤炼坚强意志，夯实专业基础理论，打造特殊教育志愿服务平台，努力将大学生培养为专业理论知识扎实、实际操作能力突出、社会责任感比较强的综合素养高、应用能力强的人才。为此组织新时代大学生开展系列志愿服务活动，以促进大学生思想政治水平的提升。
一、研究方法和过程
（一）研究方法
秉承“让特殊的孩子融入平凡，让特教事业不再平凡”工作理念，全力打造特殊教育志愿服务平台，开展以“情系特殊儿童 爱心共筑梦想”为主题的大学生志愿服务活动。成立特殊教育大学生志愿服务小分队，始终坚持以提升大学生思想政治教育质量为中心的工作理念，使技能进一步精品化、思想进一步前沿化、服务进一步社会化，将理论与实践相结合、学校与社会相结合，精选多名受过专业素质教育的特殊教育专业的学生，走进石家庄市周边地区特殊教育学校，残疾人康复中心等地，与特殊儿童进行亲切地交流互动，为他们开展心理抚慰、儿童心理发展评估、康复训练等多元化服务，走进街道、社区、公园进行特殊儿童知识宣传，让更多群众了解特殊儿童这个群体，了解大学里的特殊教育专业特色和内容。特殊儿童是社会上一个特殊的群体，更需要为之付出更多的经历与耐心，活动旨在通过特殊教育志愿服务提升当代青年大学生的思想政治理论水平，促进社会和谐发展贡献青春正能量，丰富大学生理论实践经验和思想文化内涵。
（二）研究过程
1.走进石家庄市周边特殊教育学校
志愿服务团队多次组织师生到石家庄市周边特殊教育学校开展不同主题的志愿活动，将自身所学的理论知识应用到实际，秉承理论与实践相结合，专业技术与志愿者自身情感水平相结合的理念，为特殊儿童带去欢乐的同时大大的促进了自身能力的提高，促进了自身思想觉悟的升华。大学生到周边的特殊教育学校举办志愿服务活动，在无形之中进一步使自身的世界观、价值观、人生观得到质的升华与完善，通过奉献爱心与服务社会的有机结合，提升青年大学生志愿服务的主动自觉性，形成为社会奉献的精神信念，开创服务社会新风尚。
志愿服务队组织部分师生走进石家庄市周边特殊教育学校进行志愿服务，开展助残日联谊活动。在温暖明亮的教室里，师生与特殊教育学校的学生进行亲切交流，并与特教学校的孩子一起游戏。同学们带着饱满的热情，将自己准备的节目倾心演绎，通过丰富多彩的节目，拉近了与特殊儿童的距离。在游戏中帮助特殊儿童克服自卑的不良心理和情绪，增强孩子们的自信心、自尊心，培养他们的自我认同感。游戏结束后，特殊儿童也将他们认真准备的节目回馈给志愿者们，用他们自己独特的方式表达这一天的收获与快乐。
组织30余名特教专业学生到特教学校进行志愿服务。师生们在温情陪伴和亲情抚慰、康复训练中亲身感受到了特教学校老师传道授业的大爱与执着，让学生明确自身的责任和使命，同时也提高学习专业知识的积极性，坚定倾心守护“折翼天使”、为特教事业奉献力量的决心。大学生志愿者将特殊教育志愿服务与思想政治教育相结合，增强了自身的思想政治教育的温度与深度，使大学生思想政治教育的亲和力进一步得以提升。
2.走进石家庄市周边地区残疾人康复中心
为引导社会各界关心帮助残疾人，积极走进石家庄市周边残疾人康复中心开展助残行动。通过激扬向上的现代舞《ba.ba.ba》、优美动听的歌曲《彩虹》、《倔强》，激励更多的残疾人慢慢地融入社会。同学们帮助康复中心的同学们进行听觉康复，语言矫治等康复训练，为特殊儿童早日切身感受这个五彩的世界奉献出自己的青春力量。同学们精心策划，为他们开设个性化课程，图画课、手工课，与同学们的积极互动，拉近了彼此的距离，帮他们找到一个丰富多彩的世界。在课程的学习中，特殊儿童表现出强烈的求知欲，并在完成课程后感受到自己的价值，从而更加愿意全心投入到和他人的互动中，努力克服自身障碍，逐渐融入外界的环境之中。
组织志愿者40人来到中心参加“情系花朵 播撒爱心”志愿服务活动。学生们用多样的活动吸引着孩子们，让孩子们感受到生活中的爱，增加对未来生活的希望。志愿者利用自己的所学到的专业知識再加上满满的关心与耐心，让自闭症儿童感受到来自社会的爱与关怀，帮助自闭症儿童主动积极地走出自己的狭小天地，去拥抱缤纷多彩的大世界。当志愿者们离开时，看到他们挥动的小手和示好的行动，成就感与感动一起袭来。此次志愿活动加大了学生学习专业知识、帮助更多特殊儿童的热情，进一步塑造用自己的实际行动诠释为人奉献的精神与高尚品质。大学生特殊教育志愿活动注重实践，在实践中注重调动了大学生内在积极性和主动性，切实加强责任感与担当意识，在志愿服务的实际活动中引导大学生进行自我体悟与自我升华，传递新时代青年大学生昂扬向上的正能量。以大学生特殊教育志愿活动为依托，慢慢影响教育学生，从而使新时期大学生的思想政治理论水平得到提升。 3.走进街道、社区、公园进行特殊儿童知识宣传
带领特殊教育专业同学，走在烈日炎炎下，走在街道上，进行特殊儿童知识宣传活动，让更多市民了解特殊教育专业，了解特殊儿童。在第十一个世界自闭症日来临之际，志愿者们走进社区、公园进行宣传，发放宣传单，宣讲自闭症的相关知识，解释社会上对自闭症儿童理解的误区，用自己的责任和爱呼吁社会更多的人关注自闭症儿童，关怀弱势群体，“星星的孩子”们从而获得更多关爱。在宣传的同时，进一步激发了志愿者们的服务热情和社会责任感，拓展了志愿助残社会参与度、覆盖面和影响力。此外志愿者们对于特殊儿童的了解也更加深刻，进一步激发了志愿者们的服务热情和社会责任感，有力弘扬了中华民族助残扶弱的传统美德，体现了新时代大学生青春向上的风采与蓬勃进取的时代面貌。
二、研究经验及结论
（一）挥洒青春力量，传递昂扬向上正能量
通过大学生特殊教育志愿服务，积极弘扬向上的正能量，让越来越多的人加入到关心特殊孩子的大队伍中，帮助特殊孩子克服自卑心理，培养健康自我意识，促使他们社会交流能力，生存能力的提高。帮助特殊儿童走出自我封闭的狭小的活动范围，使其融入社会，成为学生们奉献的目标，
（二）夯实专业基础，提升应用型人才质量
践行了“HSL”和“HRS”的教学理论开展课程教学，遵循1+X+Y模式，集体教学、个别化训练和家庭康复相结合，志愿者们运用IEP对每个特殊儿童的情况进行个别化分析，并制定出具体的具有针对性的训练计划，通过益智玩具、蒙台梭利教具、绘画素描、大型康复训练器械、以及言语训练仪等，对他们进行针对化训练。志愿活动进一步深化了学生的专业技能，使学生们的理论知识与实践进一步结合，立足实际，提升专业能力。
（三）践行知行合一，提升大学生思想政治教育水平
通过特殊教育志愿服务平台，我们收获了学生思想道德水平等方面的全面提升，获得了社会和家长的一致认可。在两次校级志愿服务项目大赛中获得一等奖，特殊教育专业学生的作品获得河北省大学生创业大赛三等奖的成绩，其他多名同学获得第五届全国教育康复技能大赛优秀奖、石家庄市“三好学生”，国家励志奖学金、石家庄市（一星级）优秀大学生志愿者称号、石家庄市暑期社会实践先进个人等奖项。参与志愿服务的同学们纷纷表示，我们和特殊儿童的距离越来越近，从最初的躲闪到牵手再到拥抱，在不知不觉中他们渐渐地认可并接受了我们，我们融入并且变成了这个大家庭的一部分。
三、未来和改进计划
开展更加精深、范围更广的志愿服务活动，采取集中组织和分散组织两种方式，从学校、学院、个人三个层面开展角度不同的志愿服务活动。在以学校组织为主的志愿服务活动中，其针对性更强，工作中的各个措施设置更加精细，起到示范性作用，以“精”为主。各学院拥有专业的不同优势，从而各学院所开展的志愿服务活动也各不相同。在以学院组织为主的志愿服务活动中，结合学院独特专业优势，开展特色性活动，以“特”为主。加强调动大学生进行志愿服务活动的积极主动性。大学生来自全国各地，地域差异扩大了特殊教育志愿服务的活动范围，大学生个性的不同也丰富了志愿服务活动的形式，以“广”为主。由组织阶段性参加到个人经常性参加，层层推动，为高校探索志愿服务教育和实践育人提供新思路新方法。
在服务中成长，在成长中收获真知。习近平总书记在北京大学考察时曾经指出，“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”以特殊教育志愿服平台为依托，基于“一心三化两结合”模式，使大学生的技能进一步精品化、服务进一步社会化、思想进一步前沿化，必将会对提升新时代大学生思想政治教育水平起到巨大的促進作用。
参考文献：
[1]唐旭荣.大学生志愿服务的思想政治教育功能及提升路径研究[J].新西部，2020（03）：142-143+147.
[2]沈杰，志愿行动：中国社会的探索与践行[M].北京：人民出版社，2009：2-7.
[3]蔡立彬.高校青年志愿者行动的德育机制、成效及发展对策探析[J].学校党建与思想教育，2005（8）：61.
关键词：特殊教育;志愿服务;思想教育
为了深入贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，引领当代大学生培育和践行社会主义核心价值观，结合“一心三化两结合”模式，以重点提升大学生思想政治教育质量为中心，积极探索新方向，引导并精心组织形式多样的志愿服务活动，加快组织建设大学生志愿服务事业。致力于提高高校大学生的思想政治教育质量，提升创新创业能力，锤炼坚强意志，夯实专业基础理论，打造特殊教育志愿服务平台，努力将大学生培养为专业理论知识扎实、实际操作能力突出、社会责任感比较强的综合素养高、应用能力强的人才。为此组织新时代大学生开展系列志愿服务活动，以促进大学生思想政治水平的提升。
一、研究方法和过程
（一）研究方法
秉承“让特殊的孩子融入平凡，让特教事业不再平凡”工作理念，全力打造特殊教育志愿服务平台，开展以“情系特殊儿童 爱心共筑梦想”为主题的大学生志愿服务活动。成立特殊教育大学生志愿服务小分队，始终坚持以提升大学生思想政治教育质量为中心的工作理念，使技能进一步精品化、思想进一步前沿化、服务进一步社会化，将理论与实践相结合、学校与社会相结合，精选多名受过专业素质教育的特殊教育专业的学生，走进石家庄市周边地区特殊教育学校，残疾人康复中心等地，与特殊儿童进行亲切地交流互动，为他们开展心理抚慰、儿童心理发展评估、康复训练等多元化服务，走进街道、社区、公园进行特殊儿童知识宣传，让更多群众了解特殊儿童这个群体，了解大学里的特殊教育专业特色和内容。特殊儿童是社会上一个特殊的群体，更需要为之付出更多的经历与耐心，活动旨在通过特殊教育志愿服务提升当代青年大学生的思想政治理论水平，促进社会和谐发展贡献青春正能量，丰富大学生理论实践经验和思想文化内涵。
（二）研究过程
1.走进石家庄市周边特殊教育学校
志愿服务团队多次组织师生到石家庄市周边特殊教育学校开展不同主题的志愿活动，将自身所学的理论知识应用到实际，秉承理论与实践相结合，专业技术与志愿者自身情感水平相结合的理念，为特殊儿童带去欢乐的同时大大的促进了自身能力的提高，促进了自身思想觉悟的升华。大学生到周边的特殊教育学校举办志愿服务活动，在无形之中进一步使自身的世界观、价值观、人生观得到质的升华与完善，通过奉献爱心与服务社会的有机结合，提升青年大学生志愿服务的主动自觉性，形成为社会奉献的精神信念，开创服务社会新风尚。
志愿服务队组织部分师生走进石家庄市周边特殊教育学校进行志愿服务，开展助残日联谊活动。在温暖明亮的教室里，师生与特殊教育学校的学生进行亲切交流，并与特教学校的孩子一起游戏。同学们带着饱满的热情，将自己准备的节目倾心演绎，通过丰富多彩的节目，拉近了与特殊儿童的距离。在游戏中帮助特殊儿童克服自卑的不良心理和情绪，增强孩子们的自信心、自尊心，培养他们的自我认同感。游戏结束后，特殊儿童也将他们认真准备的节目回馈给志愿者们，用他们自己独特的方式表达这一天的收获与快乐。
组织30余名特教专业学生到特教学校进行志愿服务。师生们在温情陪伴和亲情抚慰、康复训练中亲身感受到了特教学校老师传道授业的大爱与执着，让学生明确自身的责任和使命，同时也提高学习专业知识的积极性，坚定倾心守护“折翼天使”、为特教事业奉献力量的决心。大学生志愿者将特殊教育志愿服务与思想政治教育相结合，增强了自身的思想政治教育的温度与深度，使大学生思想政治教育的亲和力进一步得以提升。
2.走进石家庄市周边地区残疾人康复中心
为引导社会各界关心帮助残疾人，积极走进石家庄市周边残疾人康复中心开展助残行动。通过激扬向上的现代舞《ba.ba.ba》、优美动听的歌曲《彩虹》、《倔强》，激励更多的残疾人慢慢地融入社会。同学们帮助康复中心的同学们进行听觉康复，语言矫治等康复训练，为特殊儿童早日切身感受这个五彩的世界奉献出自己的青春力量。同学们精心策划，为他们开设个性化课程，图画课、手工课，与同学们的积极互动，拉近了彼此的距离，帮他们找到一个丰富多彩的世界。在课程的学习中，特殊儿童表现出强烈的求知欲，并在完成课程后感受到自己的价值，从而更加愿意全心投入到和他人的互动中，努力克服自身障碍，逐渐融入外界的环境之中。
组织志愿者40人来到中心参加“情系花朵 播撒爱心”志愿服务活动。学生们用多样的活动吸引着孩子们，让孩子们感受到生活中的爱，增加对未来生活的希望。志愿者利用自己的所学到的专业知識再加上满满的关心与耐心，让自闭症儿童感受到来自社会的爱与关怀，帮助自闭症儿童主动积极地走出自己的狭小天地，去拥抱缤纷多彩的大世界。当志愿者们离开时，看到他们挥动的小手和示好的行动，成就感与感动一起袭来。此次志愿活动加大了学生学习专业知识、帮助更多特殊儿童的热情，进一步塑造用自己的实际行动诠释为人奉献的精神与高尚品质。大学生特殊教育志愿活动注重实践，在实践中注重调动了大学生内在积极性和主动性，切实加强责任感与担当意识，在志愿服务的实际活动中引导大学生进行自我体悟与自我升华，传递新时代青年大学生昂扬向上的正能量。以大学生特殊教育志愿活动为依托，慢慢影响教育学生，从而使新时期大学生的思想政治理论水平得到提升。 3.走进街道、社区、公园进行特殊儿童知识宣传
带领特殊教育专业同学，走在烈日炎炎下，走在街道上，进行特殊儿童知识宣传活动，让更多市民了解特殊教育专业，了解特殊儿童。在第十一个世界自闭症日来临之际，志愿者们走进社区、公园进行宣传，发放宣传单，宣讲自闭症的相关知识，解释社会上对自闭症儿童理解的误区，用自己的责任和爱呼吁社会更多的人关注自闭症儿童，关怀弱势群体，“星星的孩子”们从而获得更多关爱。在宣传的同时，进一步激发了志愿者们的服务热情和社会责任感，拓展了志愿助残社会参与度、覆盖面和影响力。此外志愿者们对于特殊儿童的了解也更加深刻，进一步激发了志愿者们的服务热情和社会责任感，有力弘扬了中华民族助残扶弱的传统美德，体现了新时代大学生青春向上的风采与蓬勃进取的时代面貌。
二、研究经验及结论
（一）挥洒青春力量，传递昂扬向上正能量
通过大学生特殊教育志愿服务，积极弘扬向上的正能量，让越来越多的人加入到关心特殊孩子的大队伍中，帮助特殊孩子克服自卑心理，培养健康自我意识，促使他们社会交流能力，生存能力的提高。帮助特殊儿童走出自我封闭的狭小的活动范围，使其融入社会，成为学生们奉献的目标，
（二）夯实专业基础，提升应用型人才质量
践行了“HSL”和“HRS”的教学理论开展课程教学，遵循1+X+Y模式，集体教学、个别化训练和家庭康复相结合，志愿者们运用IEP对每个特殊儿童的情况进行个别化分析，并制定出具体的具有针对性的训练计划，通过益智玩具、蒙台梭利教具、绘画素描、大型康复训练器械、以及言语训练仪等，对他们进行针对化训练。志愿活动进一步深化了学生的专业技能，使学生们的理论知识与实践进一步结合，立足实际，提升专业能力。
（三）践行知行合一，提升大学生思想政治教育水平
通过特殊教育志愿服务平台，我们收获了学生思想道德水平等方面的全面提升，获得了社会和家长的一致认可。在两次校级志愿服务项目大赛中获得一等奖，特殊教育专业学生的作品获得河北省大学生创业大赛三等奖的成绩，其他多名同学获得第五届全国教育康复技能大赛优秀奖、石家庄市“三好学生”，国家励志奖学金、石家庄市（一星级）优秀大学生志愿者称号、石家庄市暑期社会实践先进个人等奖项。参与志愿服务的同学们纷纷表示，我们和特殊儿童的距离越来越近，从最初的躲闪到牵手再到拥抱，在不知不觉中他们渐渐地认可并接受了我们，我们融入并且变成了这个大家庭的一部分。
三、未来和改进计划
开展更加精深、范围更广的志愿服务活动，采取集中组织和分散组织两种方式，从学校、学院、个人三个层面开展角度不同的志愿服务活动。在以学校组织为主的志愿服务活动中，其针对性更强，工作中的各个措施设置更加精细，起到示范性作用，以“精”为主。各学院拥有专业的不同优势，从而各学院所开展的志愿服务活动也各不相同。在以学院组织为主的志愿服务活动中，结合学院独特专业优势，开展特色性活动，以“特”为主。加强调动大学生进行志愿服务活动的积极主动性。大学生来自全国各地，地域差异扩大了特殊教育志愿服务的活动范围，大学生个性的不同也丰富了志愿服务活动的形式，以“广”为主。由组织阶段性参加到个人经常性参加，层层推动，为高校探索志愿服务教育和实践育人提供新思路新方法。
在服务中成长，在成长中收获真知。习近平总书记在北京大学考察时曾经指出，“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”以特殊教育志愿服平台为依托，基于“一心三化两结合”模式，使大学生的技能进一步精品化、服务进一步社会化、思想进一步前沿化，必将会对提升新时代大学生思想政治教育水平起到巨大的促進作用。
参考文献：
[1]唐旭荣.大学生志愿服务的思想政治教育功能及提升路径研究[J].新西部，2020（03）：142-143+147.
[2]沈杰，志愿行动：中国社会的探索与践行[M].北京：人民出版社，2009：2-7.
[3]蔡立彬.高校青年志愿者行动的德育机制、成效及发展对策探析[J].学校党建与思想教育，2005（8）：61.