【摘 要】
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目的探究反思性教育模式在2型糖尿病患者护理中对血糖、自我效能的影响效果。方法选取2014年10月~2017年10月收治的2型糖尿病患者50例,随机分为两组,各25例。对照组行常规教
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目的探究反思性教育模式在2型糖尿病患者护理中对血糖、自我效能的影响效果。方法选取2014年10月~2017年10月收治的2型糖尿病患者50例,随机分为两组,各25例。对照组行常规教育模式,观察组行反思性教育模式,对比两组护理后血糖指标水平及自我效能评分。结果观察组护理后FBG、PBG2h及Hb Alc水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后各项自我效能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论反思性教育模式运用于2型糖尿病患者可有效改进血糖控制,提高患者自我效能,值得推广。
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