【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,对高中数学教学提出了更高的要求.在高中数学教学中,已经不仅仅只是以提高学生的学习水平为目的,同时也包括提高学生对数学文化的理解和认识.教师在
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随着课程改革的不断深入,对高中数学教学提出了更高的要求.在高中数学教学中,已经不仅仅只是以提高学生的学习水平为目的,同时也包括提高学生对数学文化的理解和认识.教师在数学课堂教学中,要充分发挥数学的人文价值和文化功能,真正地提高学生的整体素质.数学文化作为一种人文的思想,对提高学生逻辑能力和解决问题能力起着重要的作用.如何在数学课堂中对数学文化进行渗透,成为了当今广大高中数学教师面临的一大难题.
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