【摘 要】
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国外学界就元语篇这一课题所做的相关理论研究较为丰富,如元语篇的定义、功能、分类和本质等方面的探讨拓宽了对元语篇特征的认识。而从哲学、社会语言学、功能语言学、认知
【机 构】
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上海外国语大学博士后流动站,南京师范大学外国语学院
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国外学界就元语篇这一课题所做的相关理论研究较为丰富,如元语篇的定义、功能、分类和本质等方面的探讨拓宽了对元语篇特征的认识。而从哲学、社会语言学、功能语言学、认知、教学和修辞等不同层面讨论元语篇的研究文献为就元语篇所开展的实证研究作了理论铺垫。就实证研究而言,它们的研究对象基本上是母语为英语的美国大学生或在美留学的国际大学生,而且研究时间短,缺乏对学习者内在的认知因素的研究。因此,从发展的视角,采取纵向研究方法对中国学生使用元语篇的模式进行研究,比较中国学生和外国学生使用元语篇手段方面的差异很有必要。此外,也有必要建构一个理论框架来阐述影响他们使用元语篇手段的主要因素。
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