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基于Clickers（课堂应答系统）技术发展起来的教学模式已经广泛应用于自然科学的教学实践并取得了良好的效果,但如果将此模式直接移植到社会学教学中并不利于学生批判性思考能力的培养.提出一种新的基于Clickers的社会学教学模式,除了自然科学教学中一贯使用的概念性问题,还发展出包括阅读小测验问题、意见问题、个人生活经历问题等多种问题类型.根据社会学教学目标,通过具体实例讲解此教学模式的运用,并对教学效果进行定量和定性相结合的方法进行评估,结果显示对于培养学生批判性思考、课堂参与及互动具有良好的效果.