【摘 要】
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＜正＞本文结合新课标，深挖教材的编写结构，有效选择情境素材，制定“乙醇”的教学设计，培养学生的化学核心素养，体现“素养为本”的教学方式。一、设计思路教学思路如下：创设真实情境，引入课题→—认识乙醇的组成和结构→—对比乙醇与水及乙醇与乙烷结构的异同→—预测乙醇主要的性质→—实验验证及推理→—总结官能团与其性质的关系。
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＜正＞本文结合新课标，深挖教材的编写结构，有效选择情境素材，制定“乙醇”的教学设计，培养学生的化学核心素养，体现“素养为本”的教学方式。一、设计思路教学思路如下：创设真实情境，引入课题→—认识乙醇的组成和结构→—对比乙醇与水及乙醇与乙烷结构的异同→—预测乙醇主要的性质→—实验验证及推理→—总结官能团与其性质的关系。
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