【摘 要】
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随着深度学习研究在我国基础教育领域的不断深入，越来越多的研究者逐渐将研究视点聚焦到具体课程的深度学习上。初中语文深度学习，顾名思义就是发生在初中语文课程中的深度学习。深度学习与初中语文深度学习是上位与下位的关系，初中语文深度学习研究是深度学习研究的具体化，其立足于基础教育阶段的初中语文课程，对于课堂教学更具有指导性、方向性和引领性。在我国高中乃至整个基础教育阶段的初中语文教学都将迈入初中语文核心素养培育新时代的背景下，对国内初中语文深度学习研究的概况进行回顾，并对存在问题进行梳理，有利于推动初中语文深度学
【机 构】
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陕西省周至县青化初级中学 陕西 周至 710406
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随着深度学习研究在我国基础教育领域的不断深入，越来越多的研究者逐渐将研究视点聚焦到具体课程的深度学习上。初中语文深度学习，顾名思义就是发生在初中语文课程中的深度学习。深度学习与初中语文深度学习是上位与下位的关系，初中语文深度学习研究是深度学习研究的具体化，其立足于基础教育阶段的初中语文课程，对于课堂教学更具有指导性、方向性和引领性。在我国高中乃至整个基础教育阶段的初中语文教学都将迈入初中语文核心素养培育新时代的背景下，对国内初中语文深度学习研究的概况进行回顾，并对存在问题进行梳理，有利于推动初中语文深度学习相关研究和实践的进步，并能够使其成为进一步深化基础教育课程改革和发展学生初中语文核心素养的重要推动力。
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