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从分析船员训练之含义与原则入手，论述船员训练的学习心理和船员培训单位的心理特性，提出唯有培训单位与受训船员的心理真正合为一体，不断改进和完善培训内容和培训方法，才可培养出高质量的国际船员。
船员训练之心理因素探讨
【摘 要】
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从分析船员训练之含义与原则入手，论述船员训练的学习心理和船员培训单位的心理特性，提出唯有培训单位与受训船员的心理真正合为一体，不断改进和完善培训内容和培训方法，才可培养
【机 构】
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台湾海洋大学海运暨管理学院
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2007年3期
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