【摘 要】
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市场经济背景下,部分生产资料从国有化转变为社会化,这给高职院校的办学体制提出了新的问题.职业教育主要向社会定向培养高素质一线技术人才,在日常教学中侧重于培养高职生的
【机 构】
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常州工业职业技术学院,江苏 常州 213000
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市场经济背景下,部分生产资料从国有化转变为社会化,这给高职院校的办学体制提出了新的问题.职业教育主要向社会定向培养高素质一线技术人才,在日常教学中侧重于培养高职生的动手实践能力.高职院校为了向社会生产企业培养更加专业化的技术人才,许多高职院校启动了校企合作办学机制.校企合作办学是新时代背景下一种混合制度,学生可以一边在学校学习技术知识,一边参与企业的生产实践活动,做到学以致用.在校企合作混合所有制办学制度的背景下,二级学院由此诞生.创办二级学院的目的就是为了帮助高职院校在日常教学活动中符合社会生产企业的日常生产活动需求,在混合所有制二级学院的办学背景下,有效解决了传统高职办学制度下高职教学活动与社会生产企业实际生产需求严重脱轨的问题.实行混合所有制二级学院需要以教育为基本原则,合理分配教育资源与生产资源,并且最大程度上规避混合所有制二级学院背景下存在的一系列风险.
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