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《语文学习》2010年7—8合期上发表了广东省深圳市教育科学研究室程少堂老师的《代表课初论》一文，并配有“编者按”，以期百家争鸣，推陈出新，由此可见编辑对此话题的重视程度。我以为，“代表课”是一个新生的概念，是迄今为止教育界还没有人提出并加以深入研究的一个全新课题，各种类别的工具书中也没有收录此词，因此还没有权威的解释与定义。