论文部分内容阅读
文章综合阐述了西藏大学生就业创业现状,并对影响西藏大学生就业创业的因素进行了分析.认为采用校企合作构建新型育人模式能够有效增强学生就业创业能力,提升学生企业就业意愿,并对校企合作体系构建进行了详细阐述.
校企合作推进西藏大学生就业创业能力提升路径研究
【摘 要】
：
文章综合阐述了西藏大学生就业创业现状,并对影响西藏大学生就业创业的因素进行了分析.认为采用校企合作构建新型育人模式能够有效增强学生就业创业能力,提升学生企业就业意愿,并对校企合作体系构建进行了详细阐述.
【机 构】
：
西藏农牧学院动物科学学院
【出 处】
：
才智
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
谭云山是现代著名学者,为了中印文化的交流,他在中国发起创建中国中印学会,又与泰戈尔一道创建了印度国际大学中国学院,并以此为平台,在印度传播中国的传统文化,尤其是传播中国佛教文化以反哺印度,为促进中印睦邻友好关系几乎奉献了毕生的精力,被誉为“现代玄奘”.但是由于多种原因,现存文献中对谭云山一些事迹记载不详,甚至完全阙如,导致研究者众说纷纭,莫衷一是.根据新发现的文献资料,中印学会创建动议的提出者应是清末报人后潜心研究佛学的安徽怀宁人何雯.泰戈尔也“本有斯意”,而后与泰戈尔结识的谭云山则为具体落实者.关于中国
随着能源价格上涨,高校供暖费用逐年上升,高校物业也逐渐意识到供暖节能的重要性,如何合理利用建筑蓄热实现分时分区调控,在满足需求的前提下降低供暖成本逐渐成为后勤供暖工作的重点.本文以北方某高校供暖系统为例,分析高校供暖系统运行难点,并结合运行实例,阐述如何采用技术手段与精细化管理相结合的方式满足高校多样化、节能化运营需求.
期刊
“大”与“化”既是获得逍遥游的两大重要前提条件,也是庄子在《逍遥游》篇首以寓言与重言相结合的方式浓墨重彩渲染鲲鹏故事之深意,是庄文之双眼与灵魂.事实上,倘若人能真正参悟出鲲鹏寓言中的“大”与“化”之深蕴,那逍遥游既不是虚幻的空中楼阁,亦不是消极人生的避难所,而是对世界与生命的深度认知,是从容破除旧世界与世俗束缚后的真切而灵动的“忘我”之自由.
在“双碳目标”框架下,物业管理模式的发展和变革是建立在科技应用迭代基础上的,物业服务企业应依托智慧科技加速绿色转型.rn主要措施为依托科学技术的迭代应用,使物业服务和内部管理过程更快速、更高效,通过先进技术设备投资实现降低劳动力成本,管理降本增效,强化与客户互动,形成共赢局面.同时,通过移动互联网应用,物业服务企业还应实现组织管理的扁平化,建立完成信息化的物业云服务管控系统,通过手机客户端应用,扫码管理、设备基础服务及项目管控系统等,实现办公绿色化、服务快捷化及降低管理成本的目的.通过管理与服务模式的改变
期刊
内容简介rn霍尼韦尔前董事长、CEO,传奇CEO之一高德威的重磅著作.rn在充满挑战的时代,真正的长期主义者会在关注短期业绩的同时,努力投资长期增长,从而实现个人和公司的可持续发展.
期刊
“流水不争先,争的是滔滔不绝.从事任何工作和事业,只要着眼于长远,躬耕于价值,就一定能经受时间的考验,找到迎接挑战的端绪.”rn读书,能明心,可见智.《长期主义》让笔者联想到很喜欢的一本案头书——《价值》(高瓴资本创始人张磊著)自序中的这段话.长期主义,价值回归,被愈来愈多的创业者奉为圣经,成为影响我们工作和事业的内在逻辑动因.
期刊
最近,个别房企陷入流动性困境且短期难见分晓.曾几何时,“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.”总以为来日方长,但怎奈世事无常.“眼见他起高楼,眼见他宴宾客,眼见他楼塌了.”rn近期,郁亮表示:“万科能有今天,完全是因为过去几年,不是老大.”高处不胜寒啊!从“白银时代”到“活下去”再到“管理红利时代”,万科从单纯房地产开发转到泛地产产业链多种经营.
期刊
李克强总理在2015年政府工作报告上提出“大众创业、万众创新”.“双创”一经提出,备受政府、企业、高等院校的广泛关注.毋容置疑,“双创”型人才的培养需要“双创”型教师队伍的打造,如何激励“双创”型教师,其激励机制值得深入研究.该文在“双创”型教师激励机制中引入教师需求分析,提倡建立信息传导感应机制,及时获悉教师基本情况.并从激励水平、激励空间、激励结构三个维度分别进行了理论和实践分析,以期完善“双创”型教师激励机制.
大学生创新创业团队建设是推动大学生创新创业行之有效的手段,广州中医药大学创新性地将贝尔宾角色理论应用到创新创业团队建设中,通过优化团队配置、利用角色补位原则等,发挥学生团队的最大潜能并实现团队实践的转化.该方法的运用在成功开发学生团队创新创业能力的同时又充分调动了每一位团队成员的积极性,真正实现了高质量创新创业人才的输出.
如何让高校的思想政治工作“入脑入心”、成为工作学习生活上的精神之钙,高校只有想学生之所想、答学生之所惑、始终把学生放在心头,才能让思政力量的“活水”真正涌入学生心田,通过教学角色、教学内容、教学方式、教学手段和教学反思五方面的“活”起来,展开研究,通过教学“活”起来实现方式的研究,反思教学实施过程中出现的问题,一致认为高校思政课需要全方位的创新改革,让高校思政理论课堂“活”起来,真正成为大学生喜爱的思政课堂,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养新时代优秀的社会主义接班人.