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高中文言文教学因文促言、文言并举的研究

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：nyffyn

【摘 要】

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【内容摘要】文言文教与学的最大难处在于学生与文言之间存在认知上的差距。“因文促言”的教学思路，能够从学生的角度出发，让学生在调用原有“言”的经验基础之上，通过新学的“文”去营造学习情境，教师主要起“促”的作用，可以达到“文言并举”的目的。　　【关键词】文言文 文言文教学 因文促言 文言并举　　文言文教学历来是高中语文教学的难点，从结果上来看，难就难在学生难以掌握文言文的基本阅读与理解。而从教学过程

【作 者】

：

孙圣梅 

【出 处】

：

中学课程辅导·教师通讯

【发表日期】

：

2015年24期

【关键词】

：

文言文教学 文言并举 因文促言 教学效果 学习过程 外无期 苏教版 太子洗马 陈情表 初步感知 

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　　【内容摘要】文言文教与学的最大难处在于学生与文言之间存在认知上的差距。“因文促言”的教学思路，能够从学生的角度出发，让学生在调用原有“言”的经验基础之上，通过新学的“文”去营造学习情境，教师主要起“促”的作用，可以达到“文言并举”的目的。
　　【关键词】文言文

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