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初中教育教学历程中,物理教学活动的开展实施对学生的成长发展有关键性影响及作用.结合现实情形可知,初中物理教学存在理论知识内容多、概念内容抽象化、部分物理实验无法在课堂开展等教学特点,这些特点内容的存在及发展,在一定程度上影响了物理教学质量及效率.本文主要就微课在农村初中物理教学期间的应用进行相应的分析探讨,以期推动物理教学质量效率的提升.