【摘 要】
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《初中思想品德课程标准》告诉我们:“本课程的任务是引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观4和基本的善恶、是非观念,学做负责任的公民,过积极健康
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《初中思想品德课程标准》告诉我们:“本课程的任务是引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观4和基本的善恶、是非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。”完成课程任务、对学生进行正确的引领呢?《初中思想品德
“Junior Middle School Ideological and Moral Standards Course” tells us: “The task of this course is to lead students to realize the meaning of life, and gradually form the correct world outlook, outlook on life, values 4 and basic good and evil, non-concept and learning to be responsible citizens , Had a positive and healthy life. ”Complete the task of the course, the students lead it correctly?" Junior high school ideological and moral
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摘要：在初中生物教学中，教师应把调动学生主动参与教学活动的积极性作为教学目标，坚持以学生为本的教学原则，在培养学生发散思维的同时，为学生创造轻松和谐的课堂氛围。本文分析了如何在初中生物教学中培养学生的发散思维，以期提高初中生物教学效率。 关键词：初中生物 发散思维 培养 发散思维是指多方位、多层次以及多角度思考问题的一种思维活动。它的主要特征包括精细性、流畅性、独创性以及变通性。其中，流畅性是
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1、主要病害 (1)叶斑病。又称蛇眼病,主要为害叶片,发病初期,叶面出现小而无一定形状的红色或紫红色病斑,病斑中心呈灰色或灰褐色
1, the main diseases (1) leaf spot dis
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