【摘 要】
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<正>合唱、合奏教学,就学习音乐的意义来说,在于让学生感受和体验多声部音乐的丰富表现力,并获得合唱、合奏的经验。从育人角度来看,合唱、合奏的价值在于体现了"面向全体学
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山小学;
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<正>合唱、合奏教学,就学习音乐的意义来说,在于让学生感受和体验多声部音乐的丰富表现力,并获得合唱、合奏的经验。从育人角度来看,合唱、合奏的价值在于体现了"面向全体学生"的教育理念和"培养良好的合作意识和团队精神"的现代社会发展要求。竖笛合奏辅助合唱的有效性研究,即两者结合对于学生音乐素质与创造性培养研究。一、喜欢就是动力→从培养孩子对合奏的兴趣开始"兴趣是最好的教师"。激发兴趣,是提高器乐教学质量的关键。教师在教学中要根据小学生固有的心理特点,千方百计地激发起学生对合奏的兴趣。(一)体验模仿:让合奏由静变动。师生乐器对话。教师吹奏一个音,让学生注意观察,用正确的指法,模仿出老师吹的乐音。体验吹奏
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