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目的 探讨导师团队制在眼科学专业学位研究生培养中的应用研究价值。方法 选取2016年1月至2018年1月本校眼科学专业学位研究生4名，作为研究组，另选择10名研究生作为对照组，将研究对象随机分为对照组与研究组两组，对照组选用单一导师制培养，研究组选用导师团队制培养。比较两组培养效果、兴趣度与满意度。结果 对照组比较，研究组考试成绩更高，培养效果更理想（P<0.05）；与对照组比较，研究组学习兴趣评分更高（P<0.05）；与对照组比较，研究组满意度更高（P<0.05）。结论 对眼科学专业学位研究生进行导师团队制培养，效果理想，学生学习兴趣及满意较高，且发表文章篇数与大会发言人数明显增多。所以，该培养方式应进一步推广和应用。