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目前，法国远程教育产业面临发展前景的挑战，不断缩减的财政预算、技术的匮乏、越来越高的学习需求，以及不断增加的全球竞争，使远程教育机构不仅要考虑他们的经济模式，而且要寻求在法国高等教育转型中的新的发展道路。其中，不容忽视的是领导力在国家远程教育改革中的作用。在领导力理论视野下，法国远程教育进行了系列的变革：由“独白”走向“对话”，由控制走向引领，由集权走向自治，提升大学校长的领导力，以共同的愿景引领远程教育的变革。由此引发我们对于中国在市场经济转型中，开放大学领导力建设的深层思考。