【摘 要】
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《礼记·中庸》中描述“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”乃是对教学过程的诠释.教学核心是学生的学,但又绝对离不开教师的教,正确的引导每个个体充分发挥出主观能动性
【机 构】
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112599,辽宁省铁岭市昌图县毛家店镇中心小学 辽宁 铁岭
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《礼记·中庸》中描述“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”乃是对教学过程的诠释.教学核心是学生的学,但又绝对离不开教师的教,正确的引导每个个体充分发挥出主观能动性尤为重要.一个成功的教学必然离不开好的教学方法,爱因斯坦说过:“能培养独创性和唤起对知识的愉悦,是教师的最高本领.”不积跬步无以至千里,学习是从量变到质变的过程.小学阶段的孩子年龄小,多生性活泼好动,难免会对烦冗复杂的问题溜号、无感,或是不得要领,这时好的教学方法是特别关键的.随着社会的高速发展,为顺应当代小学生的发展需求,小学数学创新教学方法也要与时俱进.
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