【摘 要】
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陶行知先生倡导的"生活即教育""知行合一""社会即学校"等教育理论对德育生活化教学有着重要的指导意义。在德育教学中,要梳理好德育与生活的关系,即德育服务生活,生活为德育
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陶行知先生倡导的"生活即教育""知行合一""社会即学校"等教育理论对德育生活化教学有着重要的指导意义。在德育教学中,要梳理好德育与生活的关系,即德育服务生活,生活为德育提供实践基础。文章在此基础上从初中德育生活化意识薄弱、德育教育与实际生活脱离、教学策略形式单一等方面提出了初中德育生活化教学存在的问题,并针对性地给出了策略。
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