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<正>教师要让学生自觉的摆正学习姿态,真正跟随教师的课堂步骤,纳入具体的教育实践,提高自己的学习方法,切实融入学生的生活,有效提高学生的数学学习意识,注重教师的教学题材,才能促进学生的全面成长,注重数学的发展过程,发挥劳动教学的实际优势,才是真正完整的教育,全面提高高中数学课堂教学效率,最终体现教育的主旨。一、注重劳动教育意义,丰富高中数学内容教师要知道,中国曾经注重劳动教育,让学生提高学习的