一种基于图的柔性作业车间调度方法

来源 :系统仿真学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dvvicky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出了一种基于图的柔性作业车间调度问题(FJSP)的求解方法。通过工序节点集、有向弧集、无向弧集,构建了基于图的FJSP优化模型。应用蚁群算法求解柔性作业车间调度问题,以零件加工时间和弧段中堆积的信息素作为启发式信息,设计蚂蚁在各个节点间的转移概率。以最大完工时间最小化、机床最大负荷最小化、机床负荷均衡化为优化目标,通过加权处理设计了优化目标函数,将多目标优化问题转变为单目标优化问题。通过6X6的实例验证了该算法解决FJSP的可行性和有效性。 A solution to the problem of flexible job shop scheduling based on graph (FJSP) is proposed. Through the process node set, directed arc set and undirected arc set, a graph-based FJSP optimization model is constructed. The ant colony algorithm is used to solve the problem of flexible job shop scheduling. The heuristic information of parts processing time and the pheromone piled up in the arc is used to design the transition probability of ants in each node. In order to minimize the maximum completion time, minimize the maximum load of the machine tool, and balance the machine load as the optimization objective, the optimization objective function is designed by weighted processing, and the multi-objective optimization problem is transformed into the single-objective optimization problem. The example of 6X6 verifies the feasibility and effectiveness of this algorithm to solve FJSP.
其他文献
经济环境发展使得人们的健康与保健意识不断提升,健身理念覆盖的人群不断扩大,推动健身产业的发展。适当、合理的运动是保证身体健康基础,因此全民健身成为全民健康重要的前
强夯法是一种较为实用的加固路堤的施工技术,其作用的机理通过人为对路堤施加的冲击力来改变路堤内部的土层结构,以提高其物理性能。但是在一些工程中单层强夯技术很难达到预期
随着素质教育的不断推进,发展学生的核心素养受到教师与学校的重视,在高中数学教学中,开展分层教学来教导学生,对学生核心素养的发展有着一定的促进作用,提高学生的各项能力,帮助学
由于电网公司要求,我厂两台机组双停计划时间为96小时,针对此次停机我厂制定了高参数停炉方案,同时通过焖炉、关闭主再热蒸汽管道及主汽门前疏水门,降低锅炉冷却速度,保持锅炉一定
党的十九大强调党要管党、坚持全面从严治党,首先要加强党的自身建设、突出政治功能。学生党员发展工作是高校基层党组织建设的重要内容,面对新时代高校党建工作的新任务,高校应
以社会经济发展及农村经济结构的变革为前提,在体育强国建设纲要贯彻落实背景下,农村女性健身意识逐渐觉醒,越来越多的农村女性积极参与体育锻炼,以促进身体健康,增强体质。
基于现有的文献基础和管理制度,结合物联网技术作支撑手段,建立物联网环境下的农产品安全无缝监管、农产品质量安全可追溯体系、农产品召回制度和农产品信息公开披露体系,从
1998年,石家庄市审计系统紧紧围绕经济建设中心,认真贯彻审计法,坚持依法审计,突出审计重点,积极研究、探索新的审计方法,努力提高审计质量,取得了显著成效。全市共完成审计单位1620个,查出违
学前教育对于幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。针对当前面临的问题与挑战,为从源头上厘清学前教育健康发展的基本思路,有必要对这一领域若干关键性问题予以回答
报纸
麻醉生理学为麻醉学专业学生必修的基础课程,其传统教学方法以教师讲解为主,难以激发学生对该课程的兴趣。案例式PBL(problem-based learning)教学是一种基于临床案例与PBL相结