【摘 要】
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案例教学在教师教育类课程教学中具有独特的价值,它有利于澄清学生教学哲学观念,习得情境化的教学知识并促进学生教育经验的建构。教师运用案例教学的积极性不高,教学案例的
【机 构】
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西南大学教育学部,临沂大学教育学院
【基金项目】
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国家社科基金“十三五”规划课题:高校教师领导力发展研究(BIA160102)成果之一
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案例教学在教师教育类课程教学中具有独特的价值,它有利于澄清学生教学哲学观念,习得情境化的教学知识并促进学生教育经验的建构。教师运用案例教学的积极性不高,教学案例的丰富性和创新性程度不够,以及学校政策激励机制支持力度不强等,很大程度上阻碍了案例教学的有效实施。转变教学方式,建设和完善教学案例库,加大学校政策与管理制度对案例教学的支持力度,以及将现代教育技术与教师教育课程相融合,对保障案例教学的有效实施具有重要意义。
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