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民主主义教育哲学把涂又光先生的人性灵论和教育自身论设立为自己的人性论和教育本体观。它持多元认知论,主张在教学中自由探究真理。因对价值的辩证认识而提出基于继承传统价值上的教育创新观。民主主义教育哲学最具生命力的地方在于它提出民主人格论,从而为先进的教育理念贯彻落实寻找到适切性路径。
论民主主义教育哲学的建构
【摘 要】
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民主主义教育哲学把涂又光先生的人性灵论和教育自身论设立为自己的人性论和教育本体观。它持多元认知论,主张在教学中自由探究真理。因对价值的辩证认识而提出基于继承传统
【机 构】
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广西大学教育学院
【出 处】
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理论月刊
【发表日期】
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2010年02期
【基金项目】
：
广西大学科研基金资助项目(X071140)研究成果
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