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在开展高等数学研究性学习的过程中，出现了一些不和谐现象：数学研究与数学学习脱节；高等数学教育与初等数学教育断流；数学研究性学习与数学接受性学习对立等．本文给出避免上述不和谐现象的几点建议．
高等数学研究性学习中的不和谐现象与反思
【摘 要】
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在开展高等数学研究性学习的过程中，出现了一些不和谐现象：数学研究与数学学习脱节；高等数学教育与初等数学教育断流；数学研究性学习与数学接受性学习对立等．本文给出避免上述不和
【机 构】
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淮阴师范学院数学系
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年2期
【基金项目】
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淮阴师范学院高等教育研究课题,项目编号：HSJG2007C002
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