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体育舞蹈是国际流行的融体育、艺术于一身的舞蹈运动，它是随着社会的进步、艺术的发展以及体育运动的兼收并蓄由交际舞派生出来的一项新兴运动。体育舞蹈不但具有较强体育锻炼功能，而且还是一项较好的娱乐项目，能够培养出众的表现和社会交往能力，增进交流，以及改善形体，形成优美姿态，陶冶情操等作用，目前国内大部分高校都开设了体育舞蹈课程。
一、目前我国高校体育舞蹈教学现状分析
（一）体育舞蹈教学内容的现状与问题分析
教学内容是制约体育舞蹈教学效果的重要因素，目前国内高校体育舞蹈选项课中普通选修课和专业选修课。普通选修课中以现代交谊舞为主，其他也有部分普通交谊舞、拉丁舞、摩登舞等；而专业选修课国际标准舞作为教学的主要内容，兼带教授现代交谊舞等。每个舞种都有其自身的特点，当都要从基层做起，从单个动作到合作动作，再到整个套路；由单人到双人等，由简到难，逐层递进教授。目前国内的高校的体育舞蹈教学相对于体育舞蹈本身的要求来讲，显得相当薄弱，尤其对一些芭蕾形体训练等要求较高的项目，更是无从谈起。
（二）体育舞蹈课程的教材现状分析
目前国内大约有一半的高校没有指定正规的教材及给出相应的教学大纲，只是教学老师将各个出版社出的各类教材糅合到一起，加上自身对这门课程的认识进行教授，教授内容与教师自身的偏好与理解有着很大的关系。即便指定了正规的教学教材，也鲜有高校将其作为教授的主要依据，多是起到参考作用。这给高校的体育舞蹈教学内容的正规化提出了不小的挑战，比如很多高校将社交舞蹈与体育舞蹈混为一谈，但实际上两者存在较大差异。这些在教材的差异与不规范，严重影响了体育舞蹈教学的推进与发展。
（三）体育舞蹈的教学方法现状分析
体育舞蹈的教学方法真确与否直接影响着体育教学的效果，调查发现目前国内的体育舞蹈教师，自身的专业功底、教学经验、教学手段等方面都存在一定的缺陷，影响体育舞蹈的教学效果。但是就其体育舞蹈项目本身来说，是一个在不断实践中学习成长的过程，他需要教师的指导，自练也是教学中一个必不可少的环节。但是目前情况来说，单人教学现象普遍，这给学生带来诸多不便，主要影响学生直观学习和体会。
二、我国高校体育舞蹈教学对策分析
（一）体育舞蹈教程规范化，合理安排教学内容
首先要在教学内容上进行规范，编著适合各类高校的普通选修课和专业选修课教材。加强对体育舞蹈理论的研究，组织业内专家对国内高校的体育舞蹈教学进行深入的分析，编著适合各类高校的普通选修课和专业选修课教材，并能定期的进行修订。另外，体育舞蹈的教材也要充分体现体育舞蹈的时代性，在内容上要随着本项目的发展而不断修订与完善。合理安排教学内容，以基础教学为主，教学内容要全面，使体育舞蹈课程更加合理、科学、系统，更能够满足学生的切身需求。并增加有助于学生身心健康的教学内容，营造一种积极向上的教学氛围，让学生在学习锻炼的体会快乐，增加学生学习锻炼的积极性。
（二）加强教师本身的体育舞蹈水平以及体育舞蹈教师的培养
目前国内的体育舞蹈教师相对紧缺，而体育舞蹈课程却发展较快，对专业的体育舞蹈教师的需求上不能满足。目前总体上体育舞蹈教师的水平偏低，要加快体育舞蹈教师的培训与进修，提高体育舞蹈教师的专业水平和理论基础，并逐步在实践中提高教师的表演经验，增强其业务水平。教师培养起来以后，本身专业水平和理论基础有了较深的积累，在教学过程中能够较好的将理论与实践相结合，并灵活运用，更能够提高学生的兴趣，从而得到更好的教学效果。高水平的专业教师是国内体育舞蹈发展的基础与动力，所以，有必要对体育舞蹈教师进行定期的培训，这是促进体育舞蹈人才发展和提高的保障。
（三）提高学生对体育舞蹈课程的认识，加强教育引导
体育舞蹈具有健身价值、美学价值、娱乐价值，并能够提高学生的社交能力，对学生的身心健康以及社会交际等方面都有好处。所以，高校本身应该对体育舞蹈这门课程进行宣传，从多方位、多途径提高学生对体育舞蹈课程的认识，引导学生积极参与到体育舞蹈运动中去，使学生切實的能够体会到体育舞蹈专项的特点及功能，提高学生的身心素质。另外，还应该完善体育舞蹈场地建设以及器材的配备，场地及设备环境是体育舞蹈课程开展的必要条件，一个好的练习环境更能够激发学生的锻炼兴趣。
（四）善于灵活运用教学手段，提高学生的掌握能力
体育舞蹈是一个集体育、舞蹈、音乐、艺术等于一体的运动项目，在教学方式和方法上应根据其自身的特点，结合学生各自的身体状况，合理灵活的运用肢体、音乐、神态、语言等方法相结合，提高学生对动作的掌握及知识的理解。
参考文献：
[1] 李梅,齐力新.论体育舞蹈课在普通高校的设置[J].首都体育学院学报.2005(04).
[2] 许英樱.四川省普通高校体育舞蹈开展的现状与对策研究[D].四川大学.2006.
[3] 董俊.吉林省普通高校体育舞蹈课程开展的现状与对策研究[D].东北师范大学.2008.
[4] 白建超.体育舞蹈的基本特征及其体育教学价值研究[J].西安体育学院学报.2005(02).
[5] 丰萍,李卫民,刘建国.“体育舞蹈”对当代大学生心理健康的影响之研究[J].北京体育大学学报.2005(04).
一、目前我国高校体育舞蹈教学现状分析
（一）体育舞蹈教学内容的现状与问题分析
教学内容是制约体育舞蹈教学效果的重要因素，目前国内高校体育舞蹈选项课中普通选修课和专业选修课。普通选修课中以现代交谊舞为主，其他也有部分普通交谊舞、拉丁舞、摩登舞等；而专业选修课国际标准舞作为教学的主要内容，兼带教授现代交谊舞等。每个舞种都有其自身的特点，当都要从基层做起，从单个动作到合作动作，再到整个套路；由单人到双人等，由简到难，逐层递进教授。目前国内的高校的体育舞蹈教学相对于体育舞蹈本身的要求来讲，显得相当薄弱，尤其对一些芭蕾形体训练等要求较高的项目，更是无从谈起。
（二）体育舞蹈课程的教材现状分析
目前国内大约有一半的高校没有指定正规的教材及给出相应的教学大纲，只是教学老师将各个出版社出的各类教材糅合到一起，加上自身对这门课程的认识进行教授，教授内容与教师自身的偏好与理解有着很大的关系。即便指定了正规的教学教材，也鲜有高校将其作为教授的主要依据，多是起到参考作用。这给高校的体育舞蹈教学内容的正规化提出了不小的挑战，比如很多高校将社交舞蹈与体育舞蹈混为一谈，但实际上两者存在较大差异。这些在教材的差异与不规范，严重影响了体育舞蹈教学的推进与发展。
（三）体育舞蹈的教学方法现状分析
体育舞蹈的教学方法真确与否直接影响着体育教学的效果，调查发现目前国内的体育舞蹈教师，自身的专业功底、教学经验、教学手段等方面都存在一定的缺陷，影响体育舞蹈的教学效果。但是就其体育舞蹈项目本身来说，是一个在不断实践中学习成长的过程，他需要教师的指导，自练也是教学中一个必不可少的环节。但是目前情况来说，单人教学现象普遍，这给学生带来诸多不便，主要影响学生直观学习和体会。
二、我国高校体育舞蹈教学对策分析
（一）体育舞蹈教程规范化，合理安排教学内容
首先要在教学内容上进行规范，编著适合各类高校的普通选修课和专业选修课教材。加强对体育舞蹈理论的研究，组织业内专家对国内高校的体育舞蹈教学进行深入的分析，编著适合各类高校的普通选修课和专业选修课教材，并能定期的进行修订。另外，体育舞蹈的教材也要充分体现体育舞蹈的时代性，在内容上要随着本项目的发展而不断修订与完善。合理安排教学内容，以基础教学为主，教学内容要全面，使体育舞蹈课程更加合理、科学、系统，更能够满足学生的切身需求。并增加有助于学生身心健康的教学内容，营造一种积极向上的教学氛围，让学生在学习锻炼的体会快乐，增加学生学习锻炼的积极性。
（二）加强教师本身的体育舞蹈水平以及体育舞蹈教师的培养
目前国内的体育舞蹈教师相对紧缺，而体育舞蹈课程却发展较快，对专业的体育舞蹈教师的需求上不能满足。目前总体上体育舞蹈教师的水平偏低，要加快体育舞蹈教师的培训与进修，提高体育舞蹈教师的专业水平和理论基础，并逐步在实践中提高教师的表演经验，增强其业务水平。教师培养起来以后，本身专业水平和理论基础有了较深的积累，在教学过程中能够较好的将理论与实践相结合，并灵活运用，更能够提高学生的兴趣，从而得到更好的教学效果。高水平的专业教师是国内体育舞蹈发展的基础与动力，所以，有必要对体育舞蹈教师进行定期的培训，这是促进体育舞蹈人才发展和提高的保障。
（三）提高学生对体育舞蹈课程的认识，加强教育引导
体育舞蹈具有健身价值、美学价值、娱乐价值，并能够提高学生的社交能力，对学生的身心健康以及社会交际等方面都有好处。所以，高校本身应该对体育舞蹈这门课程进行宣传，从多方位、多途径提高学生对体育舞蹈课程的认识，引导学生积极参与到体育舞蹈运动中去，使学生切實的能够体会到体育舞蹈专项的特点及功能，提高学生的身心素质。另外，还应该完善体育舞蹈场地建设以及器材的配备，场地及设备环境是体育舞蹈课程开展的必要条件，一个好的练习环境更能够激发学生的锻炼兴趣。
（四）善于灵活运用教学手段，提高学生的掌握能力
体育舞蹈是一个集体育、舞蹈、音乐、艺术等于一体的运动项目，在教学方式和方法上应根据其自身的特点，结合学生各自的身体状况，合理灵活的运用肢体、音乐、神态、语言等方法相结合，提高学生对动作的掌握及知识的理解。
参考文献：
[1] 李梅,齐力新.论体育舞蹈课在普通高校的设置[J].首都体育学院学报.2005(04).
[2] 许英樱.四川省普通高校体育舞蹈开展的现状与对策研究[D].四川大学.2006.
[3] 董俊.吉林省普通高校体育舞蹈课程开展的现状与对策研究[D].东北师范大学.2008.
[4] 白建超.体育舞蹈的基本特征及其体育教学价值研究[J].西安体育学院学报.2005(02).
[5] 丰萍,李卫民,刘建国.“体育舞蹈”对当代大学生心理健康的影响之研究[J].北京体育大学学报.2005(04).