摘 要：德育具有社会性、历史性、继承性的特点。“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”加强初中生思想政治教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，是学校德育面临的一项重要任务。学校要通过有效的管理，在尊重学生主体地位的前提下，加强德育教育，减少市场经济对未成年人成长产生的负面影响，加强初中生的思想道德教育。
　　关键词：初中；德育工作；管理方法
　　学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它教育方式相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展、保证人才培养的正确方向起着重要作用。加强未成年人思想道德建设，是党中央从全局出发做出的重大决策。因此，必须充分发挥学校德育的潜力，调动师生的积极性，从而提高德育质量。我们必须在日常工作中加强德育建设，下面谈谈笔者对中学德育工作的一点浅显的看法。
　　一、目标管理，明确方向
　　学校德育工作目标要以中学德育大纲为依据，全面贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的精神，参照《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合学校具体实际制定。培养“四有”新人是学校德育工作的基本目标。我们学校依据这个目标，制定了学校德育工作的学期目标和长期规划，定向导航，稳步推进。
　　二、制度管理，保障执行
　　德育工作制定目标和计划后需要有切实可行的制度以保证实施。制度是实现目标的基本保证，是计划得以实施的必要前提。我们学校制定了《德育工作管理制度》《文明班评比方案》等多项管理制度，使学校德育工作有章可循，保障了德育工作的顺利开展。
　　三、网络管理，营造环境
　　德育管理仅仅靠学校一方面的努力是不够的，学校、社会、家庭必须结合起来，相互配合，加强德育工作管理，形成社会化管理网络。学生在校时间是有限的，社会才是生产实践的大课堂，是德育教育的重要阵地。如果家庭、社会、学校结合起来把教育抓好了，就会取得事半功倍的效果。
　　四、抓好学校德育工作的具体方法
　　1.加强教师形象，为学生树立楷模
　　作为从事“太阳底下最光辉事业”的“灵魂工程师”，首先必须具备高尚的道德品质和健康的思想观念。
　　2.学生良好的道德品质的培养必须与德育和社会实践融于一体
　　培养学生良好的道德品质，仅靠书本、教师的说教很难奏效，得让学生亲身体验，充分发挥学生的能动作用。在具体的道德实践中，帮助他们开拓视野，提升人生品位，激发学生的社会责任感和历史责任感。要把学生培养成有强烈的社会责任感和开拓创新精神的高素质人才，就必须遵循新课程提出的“学生主体，教师主导”这一原则，充分发挥他们的主体作用，引导他们自立、自强和自我完善。
　　3.把德育工作渗透到教学中
　　学好科学文化知识是学生的主要任务之一。结合文化科学知识的传授进行品德教育，将对学生的道德观念和科学世界观的形成起到潜移默化的作用，有利于提高德育工作效果。
　　4.以德育促发展，加强心理教育
　　学校心理健康教育就是学校有目的地培养受教育者良好心理素质，调节心理机能，开发心理潜能，进而促进其德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展。初中学生心理发展还不成熟，容易冲动，因此，必须加强对学生的心理健康教育。加强对他们的心理健康教育，应寓德育于心理素质的培养之中，积极开展思想品德教育，这将有利于帮助他们克服消极情绪，树立全新的基础课程改革理念，从源头上切实减轻学生的课业负担，消除学生的心理障碍，培养学生良好的道德品质。
　　5.优选符合中学生特点的行之有效的德育方法
　　（1）立足德育的层次性和针对性。学校教育应“以人为本”，以培养真正、全面、完整的人为己任。在德育工作中要针对不同年龄段的学生，了解掌握他们的心理特点，同时要注重个性差异，有层次、有针对性地进行德育教育；（2）立足德育的人文性和时代性。现代的中学生讲究实际，以自我为中心，迷恋网络……反映学生实际情况的热点、难点问题，我们要以积极的态度去解决问题，重视学生的问题，为他们提供帮助，引导他们辩证思维、分析社会现象，使学校德育不失实效性；（3）立足德育的实践性和生活性。现代的中学生思想活跃，有自己的看法和主张，德育工作要丰富多彩。
　　总之，当今学校的德育工作，机遇与挑战并存。作为学校要把握德育的方向和本真，积极探索策略，提高德育的实效性，提供给学生健康成长的土壤。这样我们就要树立以学生发展为本，以德治校、明确德育为素质教育之首的理念，突出以人为本、尊重学生人格，体现个体价值，做到教书育人、管理育人、服务育人、活动育人，教育工作者无论教育观念还是教育方式方法、教育措施，都要做到与时俱进、创新发展，提高德育工作的实效性。作为“人类灵魂的工程师”，我们不仅要教好书，更要育好人，培养出更多社会主义经济建设需要的复合型人才。