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从生活现象切入,激发学生思维;通过实验实践和体验,深化学生思维,引导学生找出现象所蕴含的知识的本质规律,激发学生的学习活力,促进学生的学习发展。而且,通过实验实践和体验,有利于激发学生学习的积极性,更有利于深化学生的思维,突出以学生为学习主体的教学理念。
注重思维培养,激发学生学习活力 ——以浮力为例
【摘 要】
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从生活现象切入,激发学生思维;通过实验实践和体验,深化学生思维,引导学生找出现象所蕴含的知识的本质规律,激发学生的学习活力,促进学生的学习发展。而且,通过实验实践和体验,有利于激发学生学习的积极性,更有利于深化学生的思维,突出以学生为学习主体的教学理念。
【机 构】
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新疆伊犁霍城县初级中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年28期
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