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C语言程序设计是一门理论性和实践性都很强的课程，文章针对高职院校中C语言初学者普遍反映难学的状况，进行了问卷调查并对结果进行了分析与反思，同时结合教学实践中学生的认知心理规律，指出在C语言教学中应首先从教学目标的改革入手，并提出了切实可行的目标可视化教学策略。
高职院C语言教学现状分析及目标可视化教学策略的应用
【摘 要】
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C语言程序设计是一门理论性和实践性都很强的课程，文章针对高职院校中C语言初学者普遍反映难学的状况，进行了问卷调查并对结果进行了分析与反思，同时结合教学实践中学生的认知心
【机 构】
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广东汕尾职业技术学院
【出 处】
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中山大学学报论丛
【发表日期】
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2006年4期
其他文献
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