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2006年——2011年，我们进行了历时五年的课程整合及课程校本化探索实践，力求将外在“给定的课程”改造为“内生的课程”，使课程从国家一统走向以学生为本。目前，从基础型课程到拓展型课程、体验型课程，我们已经建立了一个洋溢着生命活力的“三位一体”课程体系，现将这个课程体系进行梳理，概述如下：
学校课程再造:教育与生命同行——东莞松山湖中心小学“三位一体”课程体系概述
【摘 要】
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2006年——2011年，我们进行了历时五年的课程整合及课程校本化探索实践，力求将外在“给定的课程”改造为“内生的课程”，使课程从国家一统走向以学生为本。目前，从基础型课程到拓
【机 构】
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广东省东莞松山湖中心小学
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2014年10期
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