呵护学生对教师信任的三个途径

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班主任工作,就其本身的性质和逻辑来说,就是不断地关心儿童的生活、学习,助其健康成长。我们要像呵护最宝贵的财富一样呵护孩子对自己的信任,善于在亲情般的关怀中呵护孩子对自己的信任;要善于在有尊严的学习活动中保护儿童对自己的信任,用心与心的交流赢得孩子的信任;要基于孩子人生的知己,在共同的志趣中博得孩子对自己信任。
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