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深度学习是促进学生深度认知、培养学生深度思维及核心素养的有效途径。文章在对“体验学习圈”“深度学习”进行概念解读并分析出二者关系的基础上,以地理必修2“人口迁移”为例,探讨了在高中地理教学中运用“体验学习圈”模式促进深度学习的路径,以期为高中地理学习提供参考和启示。
“体验学习圈”在高中地理深度学习中的应用——以人口迁移为例
【摘 要】
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深度学习是促进学生深度认知、培养学生深度思维及核心素养的有效途径。文章在对“体验学习圈”“深度学习”进行概念解读并分析出二者关系的基础上,以地理必修2“人口迁移”
【机 构】
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河北师范大学教师教育学院,河北师范大学资源与环境科学学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年33期
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