【摘 要】
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在现代教学管理工作中,对学生综合成绩进行评价是学校和老师了解学生学习情况的重要一环。评价结果不仅有利于学校和老师在教学过程中准确把握学生的问题,改进教学方式、方法
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在现代教学管理工作中,对学生综合成绩进行评价是学校和老师了解学生学习情况的重要一环。评价结果不仅有利于学校和老师在教学过程中准确把握学生的问题,改进教学方式、方法,高质量的培养学生,同时也能让学生知道自己的问题所在。本文采用因子分析法对某学校2012级信息与计算科学专业27名学生在大二学年的14门必修课程成绩进行分析,找出了影响该班学生能力和知识的3个潜在因素:思维能力、专业基础水平、专业高级水平。同时,对每位学生做出合理的综合评价,较清楚地反映每位学生在各方面的差异。
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