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这几年，常常有知名院校历史系的研究生分配到学校任教，作为一名教研员，笔者发现这些研究生学历的教师在中学课堂中并没有多大优势。细细分析下来，除了个人进取心差异等主观因素外，他们在课堂语言的策略运用上明显弱于本科生。有时他们过于专业的术语和表达方式让学生更加无从适应，因此如何使自己的语言更适合于中学历史课堂，更适合于中学生，是每一个中学历史教师尤其是高学历教师的一个紧迫任务。