【摘 要】
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小学语文教学有效性的问题,一直以来都是教师们实践和探索的重要课题。质量是语文教学的生命线,有效是质量的保证。因此,学生究竟在一堂课上学到了什么,收获了多少,学生的学
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小学语文教学有效性的问题,一直以来都是教师们实践和探索的重要课题。质量是语文教学的生命线,有效是质量的保证。因此,学生究竟在一堂课上学到了什么,收获了多少,学生的学习能力是否提高等等,都是教师不断深研的关键所在,也是教师不断审视自我教学模式、方法可行的立足点。近年来,新课改不断深入实施,然而有的教师还是老观点、老观念。笔者就此做一阐述,提出关于提高小学语文教学有效性的几点策略。
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