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新教材虽然“取消”了应用题的名称，改成了“用数学”或“解决问题”，但对学生的解题能力提出了更高的要求。传统教材中绝大多数应用题的条件不多不少，问题明确，学生主要通过模仿、练习，掌握解题思路，形成解题能力。解决问题的教学，就是要让学生通过经历观察、分析、操作等解决问题的过程，积累解决问题的经验，获得解决问题的一般方法和策略。