【摘 要】
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新课改后的小学数学教学在教育理念和教学方法上都向学生的数学核心素养上进行侧重，由传统的重知识向重能力培养、学习体验和学习情感上倾斜。教思考、教体验、教表达的“三教
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新课改后的小学数学教学在教育理念和教学方法上都向学生的数学核心素养上进行侧重，由传统的重知识向重能力培养、学习体验和学习情感上倾斜。教思考、教体验、教表达的“三教”教学理念一经提出就得到了广泛呼应和应用实施，尤其对小学生的数学思维能力、数学学习兴趣与感受以及数学语言与表达方面的提升作用显著。在实施过程中，需要通过基于数学思考、数学实践与数学表达情境的课堂教学来实现其教育理念。
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