【摘 要】
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【正】长期以来受升学率和传统教学模式的影响,数学课堂教学经常处于"师授生受"的状态.综观我们的数学课堂,往往呈现出这几种现象:(1)旁观现象:学生在讨论交流时,往往有部分
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【正】长期以来受升学率和传统教学模式的影响,数学课堂教学经常处于"师授生受"的状态.综观我们的数学课堂,往往呈现出这几种现象:(1)旁观现象:学生在讨论交流时,往往有部分学生怀着事不关己的态度,漫不经心地看着别人实验操作,看着别人发言,自己却不参与到活动中去.(2)学生交流只指向老师:有的学生在表达自己的观点时,眼睛里只有老师,他所要交流的对象只有老师,这个课堂就是师生两人世界;有的学生在其他同学发言时仍高举小手
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