【摘 要】
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随着国家对教育规模的扩大,中学生的素质存在比较大的差异,物理对学生的综合能力要求比较高,大多学生对物理失去了学 习信心,成了“学困生”。如何实现学困生的有效转化,帮助
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随着国家对教育规模的扩大,中学生的素质存在比较大的差异,物理对学生的综合能力要求比较高,大多学生对物理失去了学 习信心,成了“学困生”。如何实现学困生的有效转化,帮助学困生树立信心,体会学习乐趣,成为每一个物理老师必须解决的问题。鉴于 此,本文对中学物理“学困生”的成因分析及转化对策进行了分析,以供参考。
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