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UbD理论提出理解为先的逆向教学设计，旨在使学生获得理解、持久、可迁移的知识，教学过程强调学生学科关键能力和必备品格的培养。本文通过探讨UbD模式在高中音乐教学中的内涵，以人音版《高中音乐鉴赏》“学会聆听”单元为例，阐述在高中音乐鉴赏教学应用UbD模式的优势并提出应用策略。
论UbD模式在高中音乐鉴赏教学中的应用——以“学会聆听”单元设计为例
【摘 要】
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UbD理论提出理解为先的逆向教学设计，旨在使学生获得理解、持久、可迁移的知识，教学过程强调学生学科关键能力和必备品格的培养。本文通过探讨UbD模式在高中音乐教学中的内涵，以人音版《高中音乐鉴赏》“学会聆听”单元为例，阐述在高中音乐鉴赏教学应用UbD模式的优势并提出应用策略。
【机 构】
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山东师范大学音乐学院
【出 处】
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音乐教育与创作
【发表日期】
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2022年11期
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