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目的研究分阶段目标教学在乳腺内科护理实习带教中的应用效果。方法选取2018年1月-2019年3月期间在该院乳腺内科实习的学生40名,按照双色球随机分组法分为实验组和参照组,每组20名。参照组对学生使用传统教学法,实验组对学生进行阶段性目标教学法。比较两组实习生考核成绩和患者对实习生的满意度评价情况。结果实验组实习生理论测试成绩(91.5±5.8)分和操作考核成绩(88.6±7.5)分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05),患者对实验组实习生护理技能、服务态度和健康宣教效果满